前回の学習のその後です。
「１８０°回転すると重なる文字の条件に，Ｓは当てはまるのかな？」
「Ｓは対応する辺がないのではないか」という疑問が前時の授業終末に生まれました。そこで，Ｓに焦点化して子どもたちと考えます。
次の声が生まれてきました。
「Ｓの上と下を合わせると円になる」
「でも，間はどうなるの？」
「間も，真ん中から上と下に分けたら，回したら重なるよ」
曲線があるからイメージ化が難しかったようですが，Ｓを分割していくことで対応する部分が見えてきました。
その後，回転して重なる文字にＺ,O,I,Xが生まれてきました。さらに，「トランプにも重なるのがある」と声があがります。そこで，トランプを確認します。数字や模様によって，回転して重なるものとそうではないものあることが分かりました。
その後「点対称」の用語を教えます。最後は，提示した図形が点対称か否かを考えました。
最初の提示したＳ字に近い図形について，「対角線を引いたら分かる」と声があがります。そこで，この声の意味を読解します。
「対応する頂点を結ぶ」
「線対称でも似ていることをやったね」
「対角線の長さが，真ん中の点から同じ長さなら点対称だ」
「これって，前の時間の中心からの長さが同じの考えといっしょだね」
既習の考えを活用した声が生まれてきました。この見方を使えば，回転しなくても点対称か否かを判断できます。
