またまた算数ではない話題です。
先日，私は午後から他校へと出張で出かけました。帰りの会はＫ先生が代わりに来ることになっていました。
Ｋ先生が来るまでに間に，子どもたちは帰りの支度を済ませ，帰りの会のメニューも全て自分たちだけで終えました。あとは，Ｋ先生の到着を待つばかり。ここまで自主的に進めた子どもたちの姿に，隣の教室で見ていたＭ先生も感心されていたそうです。さすが６年１組です。
ところが，ここで事件が発生します。あとはＫ先生の到着を待つばかりなのですが，そのＫ先生の姿が現れないのです。（どうも緊急の会議が入ったようです･･･）
こんなとき，どのように対応するのかを考えることも大切な生きていく上での学習です。社会に出たら，想定外の出来事に出くわすことはたくさんあります。そんなときにあたふたしても，なにも問題は解決はしません。大切なことは，その想定外の事態に対する対処法を考えることです。さて，６年１組の子どもたちはどのようにこの事件!?を乗り越えたと思いますか･･･。
優秀な６年１組の子どもたちは，隣のクラスのＭ先生のところへ行って，「帰りの会が終わったので，もうさようならをして帰ってもいいですか」と聞きに行ったのです。この対応力に，Ｍ先生も驚いていました。
さらにびっくりしたのは，ホワイトボードに次のメッセージがあったことです。
「Ｋ先生へ Ｍ先生に行って帰りました。 ６年１組一同より」
あとでＫ先生が教室に来たときに，６年１組が空っぽになっていたらびっくりすると考えたのでしょう。きちんとＫ先生宛のメッセージも残して帰ったのです。この配慮も素敵ですねえ。翌朝，このメッセージ見た私も，この子どもたちの言葉を見て，びっくりしました。最後の「６年１組一同」という言葉も，とってもいいですねえ。トラブルが子どもを育てるのですねえ！
