６年生スタートの２日目の朝のことです。封筒を提出することになっていました。その様子を観察します。
最初の子どもが，封筒を裏向きで提出しました。すると，それを見ていたＨ君が怪訝な表情に変わりました。すかさず「Ｈ君，なにかを思ったんだね」と尋ねます。すると，「うん」と言います。やはり何かを感じたのです。そこで，「Ｈ君が思ったことをやってごらん」と投げかけます。
さて，Ｈ君はなにをしたと思いますか。Ｈ君は裏返しに出された封筒を表向きに変えてくれました。封筒の表には，子どもたちの名前が書かれています。そのため封筒の上下も見ただけですぐに分かります。表向きで封筒を出すよさは，ここにあります。
その後，他の子どもたち封筒を提出にきました。その際にも，Ｈ君は封筒の向きが揃うように声掛けをしてくれました。
提出物の向きを揃えて出すことは，全体のことが見えていないとできません。自分の封筒のことだけしか考えていないとできないのです。全体を見渡す目を持つことも，社会人として必要な力であり，「おもてなし」の心の基本でもあります。
実は封筒の向きを揃えることができな子どもは，テストなどでのケアレスミスが多いという共通点もあります。
この日は，別のカードも提出することにもなっていました。そのカードが提出された場所では，Ｋ子さんが「番号順に並べた方がいいよね」と言って，出席番号順にカードを並べ直してくれていました。これもすばらしい「おもてなし」の心です。
子どもたちのこれらの行動を，すべて価値付け褒めていきました。すると，今度はこの行動が他の子どもたちにも広がっていきます。めざすべき「最高クラス」に向けて「おもてなし」の心もランクアップしています。
