「１組・２組でじゃんけんの強さを比べよう」
このように投げかけます。隣同士で，ジャンケンを合計２０回行います。勝った回数を数えます。その結果を，１組・２組で比べていきます。
２０回のジャンケンが終わった後， 何回勝ったのかを聞いていきます。それを表に整理します。結果を見た子どもから，声があがります。
「線対称になっている」
「例えば，片方が８勝なら相手は12勝になるから，８勝と１２勝の人数は同じになる」
「だから平均は両クラスとも同じになる」
「だったらドットプロットで比べたらいい」
そこで，ドットプロットに２組のデータを表します。その結果，８勝～１２勝にデータが集中していることが見えてきました。
次に１組のデータを提示します。ドットプロットにすると，１組の最頻値が１０回の６人であることが一目瞭然となりました。さらにその後，いろいろな声が生まれてきます。
「１組の最頻値が１０回で６人もいるから，引き分けが多いということだ」
「２組は相子は少ないね」
「１１回以上勝った人数が，２組は１３人で１組は１２人だから，２組が強いよ」
「でも反対に見たら，９回以下で負けた人数は，２組が１３人で１組が１２人だから１組が強いんじゃないかな」
なんとか２組を勝たせる視点が生まれてきました。
