２０２３年３月 GAKUTOセミナーのご案内

お待たせしました。２０２３年３月４日（土）に京都で開催されるGAKUTOセミナーの申し込みが，１２月２８日１２時から開催されます。私の師匠・田中博史先生や，熱き算数人・志田倫明先生・樋口万太郎先生とのジョイント企画です。是非，ご参加ください。

定員は先着８０名です。今回は対面のみの開催予定です。

お申し込みは以下のアドレスからお願いします。

https://gakuto-sansu-seminar2023kyoto.peatix.com/

１年間お疲れ様でした。そして広島でお会いしましょう！

今日が２学期最終日の学校が多いのではないでしょうか。本校は，すでに冬休みですが･･･。

この冬休みは依頼されている原稿の執筆を進めます。これがなかなか大変な作業です。終わりが見えない果てしない作業です。冬休みは原稿執筆に明け暮れそうです。

さて，新年１月２１日（土）には，広島県三原市で全国算数授業研究会広島大会が開催されます。３年ぶりの地方大会です。 コロナ感染拡大で延期が続き，ようやく開催にたどり着いた大会です。公開授業も１４本予定されています。「授業を見て語り合う」という本研究会の趣旨にふさわしい大会が３年ぶりに開催されます。是非，多くの先生にご参加いただき，忌憚のないご意見を頂戴したいと考えています。

私は最後のシンポジウムに参加します。こちらは「見つめ直す私の授業」というテーマで話をします。私の場合は，毎日見つめ直しているので，この見つめ直しに終わりはないのですけどね･･･。

参加される先生は，以下のＱＲコードよりお申し込み下さい。

柏崎・長岡の子どもたち、頑張って下さい！

 今年の夏、公開授業で訪問した新潟県柏崎市。秋に講演で訪問した新潟県長岡市。いずれも今回の豪雪で大きく交通機関に影響があった地です。私も長岡地区には６年住み、雪の大変さは知っていますが、一気に降り積もると大変です。

雪の中でも、きっと子どもたちはたくましく学校生活を送っていることと思いますが･･･。冬休み前のあと一息、頑張って学校生活を送ってもらいたいなあと考えています。柏崎・長岡の子どもたち、頑張れ！

今年もあと２週間！

今年もあと２週間となりました。外部研修は，オンライン講座の１つを残すのみとなりました。飛び込み授業は，先日の大阪の６年生が今年最後の授業となりました。

冬休みは，依頼されている原稿作成に取り組みますが，ゆっくりと体も休めたいと考えています。充電の冬休みにしたいと考えています。

年が明けると，また外部の仕事も始まります。島根県での飛び込み授業も予定されています。こちらが学校改革・授業改革に燃える校長先生からのご依頼です。熱い校長先生がいるところはいいですねえ。

データの活用で大切なこと

 大阪吹田の公開授業は、データの活用領域でした。この領域の授業で大切なことはなんでしょうか。

「最大値」「最頻値」「中央値」「平均値」などは、データの見方です。

「ドットプロット」「柱状グラフ」「度数分布表」などは、データの表現方法です。

以上の２つの分野がデータの活用にはあることを、先ずはしっかりと踏まえます。その上で、これらの２つの分野につながるアイディアを子どもから引き出す授業展開を行うことが大切なのです。

教師から、「○○のデータをドットプロットにしてみましょう」「○○のデータの最大値はなんですか」と尋ねるのではないのです。これでは、子どもはデータを教師から指示された視点で強制的に見させられているだけなのです。そうではなく、授業を通して「自分のクラスが勝つためには、最大のデータで比べたらいいんだ」「（ドットプロットにつながるアイディアで）データを整理するとわかりやすくなる」などのように、子どもがそれを使いたくなるように授業を構成することが大切なのです。このあたりの詳細については、昨日の授業後の講演会で話させていただきました。

データの活用領域は、今回の学習指導要領から新設された分野です。日本の子どもは、データ活用領域が国際比較で低いことが明確になったことなどが、その要因となっています。

データは、教師が視点を与えて見させるのではなく、子どもがその視点で見たくなるように授業展開を工夫することが大切なのです。

クラス対抗ジャンケン大会IN大阪吹田

 今日は大阪の６年生に授業を行いました。会場校の玄関には，授業クラスの子どもたちが手書きをしてくれた私の似顔絵入りの横断幕が迎えてくれました。

授業は体育館で１５０名の先生の前で行いました。クラス対抗でじゃんけんの強さを比べる授業を展開しました。「こんな声が聞こえたらいいなあ」と事前に私が思い描いていた声が，次々と聞こえてきました。素直で素敵な子どもたちでした。そんな声が生まれてきたので，授業後半は指導案とは異なる展開になりました。授業で子どもから引き出したいと考え板「最大値」「最小値」の見方は，子どもの中から自然に生まれてきました。

本当に素直でかわいい子どもたちでした。担任の先生が，４月から上手に育てられてきたことがよくわかる１時間でした。

そういえば，このクラスではジャンケンの掛け声が「さいしょはワクワクジャンケンポン」でした。これを両腕を曲げ，上下に動かし踊りながらジャンケンを行うのです。こんな姿もかわいかったですね。私も一緒に踊りました！

６年生に公開授業

 今日の午後は，大阪の６年生と公開授業を行います。データの活用領域の授業です。私のクラスの６年生の反応と比較しながら，子どもたちと授業を進めたいと考えています。さて，どんな子どもたちの反応が返ってくるのでしょうか。子どもの反応によって，授業展開を大きく変えたいと考えています。こちらも私はワクワクしています。