次のように投げかけて授業をスタートしました。
「これから形当てゲームをします。箱の中に４つの形の中のどれか１つを隠します。どの形が隠れているのか当てるゲームです」
隠す形を１つずつ提示します。右の図形を見せていきます。取り出すたびに，子どもたちが自分たちなりのネーミングをしていきます。直方体には「ながしかく」，三角柱には「ながさんかく」，円柱には「ながまる」，球には「ボール」と名前を付けました。
箱の中に形を一つ隠します。これだけでは当てられません。そこで，隠した形を箱の中で転がします。子どもたちは，転がった音だけを聞いて形を当てるのです。
最初に隠したのは三角柱です。箱の中で転がします。実は，転がし方に仕掛けがあります。三角柱を横向きに倒し，１回転分だけ転がします。「がたん」という音がします。転がし終わると，子どもたちが声をあげます。
「ながしかくだ」
「ながさんかくだ」
「『がたんがたん』と音がしたからながさんかくだ」
「ながしかくだと『しゅー』という音だから，ながさんかくだ」
「そうかな。ながしかくだって『がたん』という音だよ」
「ながしかくかながさんかくかのどっちかだよ」
「がたん」という音から，直方体か三角柱の２つの図形に絞ることはできました。しかし，まだ１つには絞りきれません。そこで，もう１度，形を転がすことにしました。
転がし終えた後，「どんな音が聞こえた」と尋ねます。
「がたん がたん」
「がたん がたん がたん」
２人の子どもの説明は微妙に違います。この違いを子どもたちに尋ねます。ここで聞き方の差が生まれます。違いに気づいた子どもが説明します。
「『がたん』が２回と３回だ」
「聞こえたのは『がたん』が３回」
「だから，ながさんかくだよ」
「がたん」の音の回数の違いに気づいたのです。さらに，子どもたちは「ながさんかく」だと判断した理由を説明します。
「だって，１つの平らなところで『がたん』がなる。次の平らなところで『がたん』がなる。裏側の平らなところで『がたん』がなる」
「角が３つあるから，ながさんかく」
面が１回床にぶつかると，「がたん」と音が１回聞こえると考えたのです。さらに，角に目を付けた説明も生まれてきました。
箱の中から，正解のながしかくを取り出すと，子どもたちは大喜びです。
続いて，円柱（ながまる）を転がします。今度は「しゅー」「ごろごろ」という音がします。しかも重さを感じる音です。提示した円柱は積み木です。球はプラスチック製です。この重さの違いを，子どもたちは聞き分けました。
「重たい感じの『しゅー』が聞こえたからながまる」
「『ごろごろ」という重い音だからながまるだよ。ボールは軽いから『ころころ』になるはずだ」
音だけに注目させることで，形の違いに目を向けることができました。さらには，なんと質量の違いにまで目を向けました！びっくりです。
