いよいよ「算数授業スキルニューノーマル」が明治図書
から発刊されます。タブレットが全ての小学校に配置されます。タブレットを使えば，これまでの全ての教育問題が解消する…という思い込みが現場にはないでしょうか？ 果たして，本当に全ての問題は解決するのでしょうか？
私は，学校現場のICT化が進むことは，教師の授業力の質の差が露呈することにつながると考えています。ICT化で子どもの考えが見える化できると言われていますが，それは同時に，教師の授業も見える化するということです。見える相手は，子どもだけではなく保護者にも及びます。従って，教師の授業の質がこれまで以上に問われることになるのです。
本書は，ICT化の時代だからこそ，教師の授業の質をより一層高めるポイントを，私のリクルート・スタディーサプリでの動画撮影の経験を織り交ぜながら解説していきます。さらに，本書をご購入いただいた方には，私の授業動画がご覧いただける特典もついています。
お申し込みは，以下のアドレスからお願いします。
https://www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-342012-1
本書の目次は，以下の通りです。
- １ 授業動画だけで東大合格
- ２ 一方向の動画配信でも学力は向上する
- ３ 核心は「授業の質」
- ４ ALは一方向授業でも実現できる
- １ 授業は「台本」で決まる
- ２ 台本＝セリフ集ではない
- ３ 文字の大きさを強く意識する
- ４ モナリザから学ぶ教師の視線
- ５ オーバーなリアクションで一体感を生み出す
- ６ 書くために十分な時間を確保する
- ７ 間のない授業は間抜けな授業
- ８ 動的スキルで子どもを引き込む
- ９ 子どもの目，集中力をケアする
- 10 とにかく，羞恥心を捨てろ！
- １ 子どもの声で「深い学び」を具現化する
- ２ 自主学習につながるエンディング
- ３ 台本は「８割暗記」で授業に臨む
- ４ イメトレでレベルアップを図る
- ５ 「先生，見えない」と言わせない
- ６ 不要な場面を削除する
- １ オンライン授業が救う子どもたち
- ２ 消える大型予備校の校舎
- ３ 授業動画が保護者の意識を変える!?
- ４ 先生の仕事はチューターに!?
- ５ 生き残る教師の条件
