子どもたちに，次の問題を提示します。
「丸の中に，１〜９の数を１つずつ入れます。丸を結ぶとできる正方形が ６つ隠れています。正方形の角にある４つの丸の数をたすと，どの正方形も合計は２０です。真ん中の数はいくつですか」
最初に聞こえてきたのは，「正方形は５つしかない」という声でした。問題文前半に着目したのです。そこで，正方形が６つ本当にあるのかを確認します。赤の磁石が置かれた斜めの正方形を見落としている子どもが，たくさんいました。これを含めると，正方形は６つになります。
その後，自由に取り組ませます。子どもたちは，丸の中に自由に数字を入れて試していきます。しかし，これではうまくいきません。やがて，「力業？」「どうやるの？」と困った心理状況を表す声が聞こえてきました。
そこで，解決策をクラス全員で考えていきます。
「１〜９が入るから，丸９個の数字の合計は，1+2+3+･･･+9で45になる」
「青の磁石が角にある一番大きい正方形の角の合計は20」
「赤の磁石があるダイヤ型の磁石の合計も20」
ここまでの声で，「あ，そうことか」と解決策が見えてきた子どもが，一気に増えました。
「青と赤の正方形は丸がだぶらない」
「だから，真ん中の丸だけ残る」
「45から赤の20と青の20を引けば，５だと分かる」
「小さい正方形は，丸が重なっているから使えない」
当初の子どもたちは，全ての丸に数字を当てはめようとしていました。しかし，この問題では真ん中の丸の数字だけが分かればいいのです。従って，上記のような考え方で求めることができるのです。
本問題は，「５分で論理的思考ドリル」（学研）から引用しています。
