割合学習の総仕上げとして，食塩水の濃度の問題にいくつか取り組みました。いやー，最初は子どもたちには難しかったようです。
しかし，「４ます表はどうかくの？」という声が，何度も聞こえてきました。これは，難しい問題場面に出会うと，４ます表を使って問題場面を整理したくなるという素直な子どもの思いの表出ですね。授業では，この４ます表を整理しながら，問題を解決していきました。
割合にはいくつかの公式が教科書に掲載されていますが，そんなものがなくても４ます関係表や分数を使えば問題を乗り越えることができるのです。割合の公式なんて，きっと長い時間がたてば忘れてしまいます。一方，４ます関係表は使い方がシンプルですので，どんな問題場面でも活用できるのです。
２月２２日（土）大阪府高槻市で関西算数授業セミナーを開催します。
テーマは，
「子どもが主体的に見方・考え方を働かせる算数授業とは」
です。
今回のセミナーでは，同学年・同単元の授業対決が２本も用意されています。これはワクワクしますねえ。同じ場面でも，授業者が変わると展開そのものも変わってくるからです。
また，私の同志である久保田先生からの基調提案も楽しみです。どんな切り口で提案が行われるのでしょうか。
詳細は以下のチラシをご覧下さい。また，申し込みは以下のアドレスからどうぞ。
明けましておめでとうございます。今日から私は始動です。午前中は授業テラスの授業伴走企画，午後からは関西の先生方と定期的に開催している勉強会です。ゆっくりと過ごした冬休みでしたので，今日からリフレッシュして始動です！
来月末まで，ほぼ毎週末は様々な仕事や研修会が入っています。それらの中で，１月でまだ募集中の企画を紹介します。
１月１２日（日）
愉しい算数授業をつくる研修会
大阪府池田市立池田小学校
申込先 https://www.kokuchpro.com/event/1ff1877d668de09af8fa3ff3df6780ea/
全国算数授業研究会熊本大会
熊本市立力合西小学校
１月２５日（土）
算数授業で大切にしたい考え方
新潟市立中央図書館ほんぽーと
申込先 https://forms.gle/
