「何色かリボンがあります。赤は２ｍです。青は赤の3.5倍です」
この問題場面を，４ます関係表に表すことにしました。これが簡単ではありませんでした。
２ｍと□ｍの２つはすぐに入ります。問題は残りの２ますです。ここに赤・青と書く子どもがいました。この気持ちを問います。
「赤が２ｍで青が□ｍだから」
子どもらしい考え方です。
「でも，それだと式が作れない」
「何倍とかが見えない」
ここから，長さの下には１倍・3.5倍の数字が入ることが見えてきました。
同様のことは，次の犬の体重問題でも生まれました。□ｇ・630ｇに対応するする数値を何にするかです。１日・１０日と書く考えがありました。これも気持ちは分かります。
「それだと１日の１０倍が１０日だから，体重が1.8倍とは合わない」
「だから１倍と1.8倍と書かないとだめだよ」
問題場面を整理していく方法を学習しました。
