「ブロックを３回掴んでぴったり２０を作ろう」と子どもたちに投げかけます。３人の子どもが順にブロックが入った袋の中に手を入れます。３人が掴み取ったブロックの合計が２０に近い方が勝ちというゲームです。
このゲームは，繰り上がりのあるたし算と３口の計算単元の布石としても位置付いています。
先攻のスターチームの１人目が１個のブロックを掴みます。この時点で，先を予想する素敵な声が聞こえてきました。
「次は，たくさんとればいい」
「あと１９個とればいい」
「３人いるから，１９とっちゃだめだよ」
「１８個までならいいよ」
ぴったり２０になるための掴み取りの個数を考えた声です。その後，ゲームを進めます。２人目が３個を掴みます。１＋３で４個です。３人目が４個を掴みます。４＋４で８個です。
後攻のライオンチームの１人目が３個を掴みます。２人目は４個を掴みます。ここまでで，３＋４で７個になります。３人目が一気に８個を掴みます。７＋８の場面ですが，繰り上がりのたし算は未習です。そこで，２回目までのブロックに３回目の８個のブロックを追加で並べていきます。追加の最初の３個を，２人目までの７個の右側に代表の子が置いていきました。４個目をどこに置くのかを考えさせました。
「下に置く」
「だって，１０の固まりができるから」
「前にも似たのをやった。８月３１日に１０の固まりと２に分けたよ」
「十の位と一の位に分けたから，それと同じだよ」
２週間ほど前の学習場面を，ノートを使うことで想起し，その内容を活用して考え方を作り上げることができました。位取りを意識したかつての学習場面が想起されたことで，子どもたちも１０の固まりとバラ（一の位）に分けてブロックを並べるよさを実感することができました。
その後もゲームを進めていきました。２回戦ではスターチームが，なんと２０ぴったりの合計数を掴み取ることができました！
