子どもたちに，「音だけで形を当てよう」と投げかけます。直方体・六角柱・円柱・球の立体を提示し，この中のどれか１つを箱の中で転がすことを告げます。転がったときの音で，箱の中の立体を当てるゲームです。
１問目，立体を転がします。円柱・球と考える子どももいましたが，直方体・六角柱と考える子どももいました。
「ポンポンと音がしたからほそまる」
「どんという壁にぶつかる音がしたからほそまる」
「ぼんぼんという音だから，ながしかくだよ」
子どもたちの聞こえた音が，人様々でした。この時点では，子どもの考えはズレが起きたままでした。そこで，作戦変更。第２問を先に行うことにしました。
２問目の立体を転がします。これには「ながしかくだ」という声が多数聞こえてきました。理由を尋ねます。
「ドンが聞こえたから」
「ドンが４回聞こえたよ」
「角が４個あるから，どんが４回聞こえる」
「角は上と下にある」
「ろっかくだったら，角が６個だからドンは６回聞こえる」
「ろっかくは平らが６個あるから，６回ドンが聞こえる」
「ながしかくは，平らが４個。ドンが４回だから，ながしかく」
子どもたちは，音が聞こえた回数と角（頂点・辺）・面の数を対応させて考えることができました。
この後，もう一度箱の中の立体を転がします。「ドン」が４回聞こえます。従って，箱の中にあったのは直方体（ながしかく）であることが分かりました。
その後，１問目に戻ります。再度，立体を転がします。すると今度は「ほそまるだ」という声が一斉に聞こえてきます。
「すー，どんと聞こえた」
「すーは，ほそまるの丸いところが転がる音」
「丸いからすべる」
「ボールは軽いから軽い音になる」
「ドンは壁にぶつかる音」
子どもたちの予想通り，箱の中にあったのは円柱（ほそまる）です。
音をたよりに，立体の構成要素とその数に着目していく１年生の授業風景でした。
