本実践は，板書シリーズ１年上（東洋館出版社）の教材を活用したのものです。
「子どもたちに１０はあるかな」と尋ね，右の２５ますの数表を提示します。
４つの事例を全体で共有した後は，右と同じ表を配布し各自で１０を探します。
その後，別の表でも１０探しを行います。２つの数の組み合わせだけでなく，３つや４つの数の組み合わせで１０を見つける子どももいました。
その後，「みんなも自分で問題を作ることができるかな？」と投げかけます。ノートに，２５ますの数表を自作させることにしました。子どもたちは，ランダムに１〜９の数字をますに記入していきました。
その後，自分の問題を自分で解いていきました。すぐに１０を見つけられる子どももいれば，なかなか１０が見つけられずに苦労をしている子どももいました。偶然かもしれませんが，右下に５が集まり，簡単に１０を作れる子どももいました。
問題の自作は板書シリーズにはない展開です。１年生の子どもでも，自作できますねえ。
