どんなお話ですか？

子どもたちに「どんなお話ですか」と尋ね，金魚が左右の小さな水槽にいる画像を提示します。先ずは，この画像をお話にします。

「金魚が左に３匹います。右に２匹います」

このようなお話ができました。

次に，この金魚が大きな水槽に入る画像を提示します。この画像も，お話にします。

「水槽が小さすぎて。大きい水槽に入れます。３匹と２匹を合わせて５匹なりました」

概ね，このようなお話が子どもから生まれてきました。前記のお話には「合わせて」という言葉が入っています。この言葉を使ってお話を作っている子どもは僅かでした。

そこで，「合わせてってなに？」と子どもに尋ねます。すると，ある子どもが両手を挙げ，その左右の手を真ん中で合わせるジェスチャーをしていました。その動きを，全員に見てもらうことにしました。この動きの意味を読解していきます。

「左手に３があって，右手に２がある。それが真ん中で合わさるということ」

「真ん中で５匹になる」

「全部で５匹になる」

「合体するってこと」

「合わせる」という言葉の意味を，ジェスチャーを使うことで共有化していきました。このような動きがあると，加法の「合併」の意味をよりよく理解していくことができます。

その後，たし算の式表現などを教えていきます。たし算の入り口の授業でした。