「大きい方が勝ちゲームをしよう」
子どもたちに投げかけます。教室を２チームに分けます。代表の子どもが１人ずつ順に出てきて，裏に数字が書かれたカードを１枚ずつ引きます。カードに書かれた数字の大きい方が勝ちというゲームです。数字カードに書かれた数字は，１〜１０です。それぞれ１枚ずつしかありません。
代表の子どもたちが，カードを引いていきます。数字が現れる度に，子どもから様々なつぶやきの声が聞こえてきます。
最初に７が引かれたときには，次の声が聞こえてきました。
「いい数字」
「７は大きい数字」
そこで，「大きい数字ってどういうこと？」と尋ねます。
「あとちょっとで１０」
「あと３ということ」
「１，２，３あるってこと」
「あと３」の具体例を説明することが，１年生にはハードルが高いようです。すぐにはその具体例が生まれてきません。
「８，９，１０があるってこと」
この説明が生まれるまで，少し時間がかかりました。
この他にも，５が引かれたときには「いい数字」「１０の半分」，９と８が引かれたときには「１ちがい」などの声が聞こえてきました。
単にゲームを楽しむのではなく，そのゲーム中の生まれてくる声をキャッチし，共有していくことで数の感覚を培う時間となりました。
