昨日は，大阪の小学校で５年生「割合」の授業公開を行いました。オセロゲームの白の強い盤を判断する問題場面を設定しました。問題提示と同時に「白の数を調べたらいい」という数値化に視点を当てた声があがってきました。割合学習のポイントの一つは，場面を数値化する声を引き出すことです。この点で，すばらしい見方が育っている子どもたちでした。
子どもたちの素直な声が次々とあがる，すてきなクラスでした。最後は割合を小数化する声も生まれてきました。
授業終了後には，「楽しかった！」という声が次々と聞こえてきました。私も楽しい１時間でした！
